«Біле Ікло». Джек Лондон. Конспект уроку зар. літ.

Тема уроку:  Джек Лондон. «Біле Ікло». Світ людей і світ тварин у творі.

Мета уроку: Розглянути   зображення  у  творі   проблеми  добра  і   зла;

акцентувати   увагу    на   стосунках   людини    і    тварини. Розвивати   вміння  учнів   аналізувати   прочитане,   робити висновки.   Виховувати   доброту,   милосердя,   любов   до природи.

Обладнання: Портрет письменника, стенд «Джек Лондон», ілюстрації до

повісті, схеми, пам'ятки, картки, відеофільм «Біле Ікло», карта світу, виставка творів Дж. Лондона та творів про тварин.                                                 

Епіграфи:  Джек Лондон — співець сильних та благородних почуттів,

яскравих переживань

                                                                                                      В. Биков

Усяке спілкування з природою освітлює людину...

                                                                                                      М. Еріх

Хід уроку.

I. Мотивація навчальної діяльності учнів. Клас поділено на 3 групи.

1. Презентація теми та мети уроку.

2. Проблемне питання уроку:

-    Яке життєве та письменницьке кредо Джека Лондона?

II. Актуалізація опорних знань учнів.

1. Словникова робота: кредо, гуманізм, анімаліст.

Рекомендації щодо читання літератури про тварин.

2.Прес-конференція.  «Делегація  з  Америки»  і  «сам  Дж.Лондон» розповідають факти біографії і творчості письменника (англ. мова)

3. а) І, II гр. - робота з картками;

б) ПІ гр. «Мозкова атака», «гронування2:

-    Що запам'яталось вам із біографії Дж. Лондона?

-    Чому письменника називають анімалістом?

-    Які твори принесли йому всесвітню славу?

4.Презентація реклами твору (випереджальне групове завдання).

III. Робота над новим матеріалом.

1 .Розгляд схем.

2. Тести.

3.Робота з текстом.

а) ч. П, р. Ш. - Хто є героєм твору?

Зачитаємо уривки, де зображується мале сіре вовченя.

б) Робота в групах:

-    Пригадайте, як письменник описує першу зустріч Білого Ікла з людиною. Що він тоді збагнув? Що відчував?

-    Як   поступово   вовченя   пізнавало   людей,   їх   побут?   Що   його дивувало, радувало і водночас лякало? (схеми).

4.Рольова гра.

Розповідь від [мені героя про стосунки з людьми (англ. мова).

IV. Рефлексія.

1 .Сенкани і малюнки.

2.1 гр. і ПІ гр. - кросворд. II гр. - ромашка Блума.

3.Перегляд уривку з відеофільму.

-    Яким показано світ людей?

4.Висновки по проблемі уроку.

5.Обговорення пам’ятки для «вчителя любові».

6.Виступ учнів (англ. мова) про читання літератури. Вірш.

V. Підсумок уроку. Оцінювання.

VI. Домашнє завдання:

-    підібрати цитати про природу у творі;

І, II рівень - стислий переказ розділу «Вчитель любові»;

III рівень - план до образу Білого Ікла;

IV рівень - порівняльна таблиця «Красень Сміт і Відон Скотт».