Повторення з теми «Казки». Конспект уроку-квесту зар. літ. у 5 кл.

Тема: Повторення й узагальнення вивченого з теми «Казки».

…И кажется в мире, как прежде, есть страны,

Куда не ступала людская нога,

Где в солнечных рощах живут великаны

И светят в прозрачной воде жемчуга.

М. Гумільов

Мета: повторити й узагальнити вивчене, розвивати логічне мислення, кмітливість, допитливість, вміння узагальнити літературні явища; виховувати інтерес до літератури.

Обладнання: видання казок, учнівські малюнки, портрети письменників, плакат «Лукомор’є»,  таблиці, мультимедійне обладнання, відеофрагмент «У лукоморья дуб зеленый».

Проблемне питання: В чому справжня краса людини?

ХІД УРОКУ

І. Аутотренінг.

Я активний

Я працьовитий

Я впевнений

Я здібний

Я творчий

Я уважний

Я здоровий

Я щасливий

ІI. Повідомлення теми, епіграфа до уроку. Робота з епіграфом.

Мотивація до гри.

Два місяці ми з вами подорожували чудовою країною народних і літературних казок, у якій добро завжди перемагає зло, а душевна краса торжествує над егоїзмом, розрахунком і корисливістю. Ви добре попрацювали, а тепер настав час підсумувати вашу роботу. Тож сьогодні ми проведемо квест «Подорож до Лукомор’я», який допоможе продемонструвати ваші досягнення в навчанні.

Інструктаж. Ознайомлення з маршрутним листом.

ІІI. Проведення квесту.

1. «Порт літературознавців».

а) вікторина:

– Що таке фольклор?

– Назвіть жанри фольклору.

– Що таке казка?

– Назвіть види казок.

– Чим літературна казка відрізняється від народної?

б) – Героїв яких казок згадано у вірші Ліни Костенко:

Затишно дітям в пазусі казок.

Отак би й слухав про царя Салтана

або про те, як весело козак

обманює турецького султана.

Про карих коней з полуменем грив,

Про чаклуна, що все на світі може.

І хто б там що кому не говорив,

А згине зло, і правда переможе!

Той у Яги царівну одбере,

той кам’янисте поле переоре,

Кощей Безсмертний непремінно вмре

І всі безглуздя раптом переборе.

Лише борись, а щастя не втече –

не схаменешся – півжиття позаду.

І день, і ніч, і тисяча ночей…

Спасибі вам за цю Шехерезаду.

2. «Порт країнознавців».

З далеких-далеких часів завітали

Чарівні казки до вас,

Вони бажають, щоб їх упізнали

І готують загадки для нас.

Визначити країну – батьківщину казок «Пані Метелиця», «Синдбад-мореплавець», «Про двох дівчат, добру і лиху», «Мудра дівчина», «Морозко», «Дідова дочка і бабина дочка», «Снігова королева», «Казка про мертву царівну», «Пензлик Маляна», «Момотаро або Хлопчик-Персик», «Іссумбосі або Хлопчик-Мізинчик», «Фарбований шакал», «Соловейко», «Хлопчик-зірка».

3. «Порт читців»

а) перегляд відео «У лукоморья дуб зеленый»

б) читання напам’ять вступу до поеми О. Пушкіна «Руслан і Людмила»

в) вікторина «Сторінками казок О. Пушкіна»

Жил-был поп,

Толоконный лоб.

Пошел поп по базару

Посмотреть кой-какого товару.

Навстречу ему Балда

Идет сам не зная куда.

(«Сказка о попе и работнике его Балде»)

В синем море звезды блещут,

В синем море волны хлещут,

Туча по морю идет,

Бочка по морю плывет.

(«Сказка о царе Салтане…»)

Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла себе пряжу.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

На девичник собираясь,

Вот царица, наряжаясь

Перез зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним:

«Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?»

(«Сказка о мертвой царевне…»)

«Посади ты эту птицу, –

Молвил он царю, – на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой:

Коль кругом все будет мирно,

Так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды незванной,

Вмиг тогда мой петушок

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенется,

И в то место обернется».

(«Сказка о золотом петушке»)

4. «Порт уважних читачів»

Шифрувальник тут працює,

Над словами він чарує,

Таємниць багато знає,

Вас він радо привітає!

а) стіл знахідок: гарбуз, яблуко, дзеркальце, троянда, пензлик.

б) прийом «Переплутанка». Знайти помилки в переказі казки О. Пушкіна «Про мертву царівну і сімох богатирів».

Були в цариці дві дочки – рідна й нерідна. Мачуха  незлюбила падчерку за її красу й наказала сторожі кинути її в темницю. Царівна втекла за допомогою Чорнявки в ліс, там знайшла терем із сімома богатирями й стала їм названою сестрою: доглядала дім, пекла, варила. Брати полюбили царівну й посварилися через це – кожен хотів взяти її за дружину. А тут чарівне дзеркальце виказало цариці-мачусі, де знаходиться царівна. Зла цариця послала сторожу. Сім богатирів хоробро захищали царівну, але полягли в бою, і царівна цього не витримала, померла. І тут нагодився королевич Єлисей, поцілував царівну, й вона ожила. І жили вони потім довго й щасливо.

5. «Порт художників»

Визначити, до якого твору намальовано ілюстрацію.

Казка вигадка – всі знаєм.

Їх ми залюбки читаєм.

Тож король казок для вас

Пропонує майстер-клас:

Упізнати, хто це є,

Хто у казочці живе.

6. «Порт критиків»

Презентація улюбленої книжки.

7. «Порт психологів»

Робота з образами героїв казок за таблицями.

ІV. Підсумкова бесіда. Відповіді на проблемне питання.

Оцінювання.

V. Домашнє завдання.

Повторити тему «Казки», підготуватись до контрольної роботи.

Виконати тести письмово в зошитах.